时间:2021/3/15来源:本站原创作者:佚名

为进一步推进“共生课堂”,践行“让学引思”,提升课堂教学质量,积极探索各学科高效课堂教学模式,加强与兄弟学校的交流与合作,推进教师专业发展和课堂教学改革的全面提升,我校年对外公开教学于11月27日隆重举行。

此次对外公开教学受到南京市鼓楼区教师发展中心和东台市教师发展中心的大力支持,双方合作,东台市实验中学与南京第二十九中学以及南京市宁海中学分校共同举办多学科“同课异构”的交流研讨。来自全盐城市各兄弟学校以及我市第一教育联盟的多名教师参与了今年我校的对外公开教学活动。第一篇章:一样的主题不一样的精彩1.语文学科同课异构我校陈晋华老师和来自南京市第二十九中初中的徐溪老师分别执教《刘姥姥进大观园》陈晋华老师授课瞬间徐溪老师正与学生交流2.数学学科同课异构我校刘燕老师与来自南京市宁海中学分校的袁勇老师分别执教《6.1函数(第一课时)》刘燕老师上课全景袁勇老师正在解惑3.英语学科同课异构我校陶红芳老师与来自南京市第二十九中初中的周伟老师分别执教《8AUnit6IntegratedSkills》陶红芳老师授课瞬间周伟老师巡视指导中4.物理学科同课异构我校姜勇老师和来自南京市宁海中学分校的徐波老师分别执教《5.1长度和时间的测量》姜勇老师解惑中徐波老师正在观察学生实验5.化学学科同课异构我校练桂芹老师和来自南京市第二十九中初中的殷婕老师分别执教《6.3二氧化碳的性质》练桂芹老师上课全景殷婕老师启发学生瞬间“同课异构”有两层含义:“同课”是指教学内容相同的一节课,“异构”是指不同的教学构想,包括教学设计、教学策略、教学方法、教学风格和教学环节等。同一学科的两位老师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,立足学科素养,立足共生课堂,进行不同的教学设计,清楚地呈现不同教师对同一教材内容的不同处理,不同教学策略所产生的不同教学效果,同课显精彩,异构扬个性,达到“你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,每人拥有两种思想”的观摩效果。这真是一样的主题不一样的精彩!(未完待续)预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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