科学素质决定公民的思维方式和行为方式，是实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略的基础。为深入推进我省全民科学素质工作，根据相关文件精神，近日，省政府办公厅印发《江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案（－年）》。

　　“到年，我省科技教育、传播与普及取得长足发展，建成适应更高水平创新型省份建设需求的现代公民科学素质组织实施体系、基础设施体系、条件保障体系和监测评估体系，公民具备科学素质的比例达14%以上，全民科学素质工作继续走在全国前列。”

为达到这样的总体目标，江苏教育系统要重点做好哪些工作呢？

1.加强学校青少年科学教育。在幼儿园保教工作中融入科学启蒙教育内容。深化义务教育阶段科学课程教学改革，更新科学教育内容，构建符合素质教育的课程体系和评价体系，提高学生科学意识和综合素养，到年底在全省有条件的中小学校建立50个“科学、技术、工程和数学教育”实验项目。在普通高中科学与技术领域课程标准中明确学科和学业质量要求，支持普通高中开齐通用技术课，开设科学教育选修课，开展科学创新与技术实践跨学科探究活动。加强中高等职业学校科技教育，提高学生职业技能和就业创业能力。推进大学数学、物理、化学、生物学、计算机等课程改革，强化高校科学基础课建设。

2.完善校内外科学教育衔接机制。利用科技场馆、科研院所和高校实验室、社区教育中心、科普教育基地等资源，深入开展探究性、启发性、创新性青少年科学教育,引导学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式提高科学素质，促进校内科学教育与校外科普活动有效衔接。广泛开展学校科技节、科技专家进校园、科技馆进校园、学生进科研院所、实训基地开放日、青少年高校科学营、求真科学营、少年科学院等活动，普及科技创新、节约资源、保护环境、防灾应急、身心健康等知识，加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信等宣传教育。对中小学校科学教育活动开展量化评估，并纳入学校工作考核内容。

3.推动青少年科技创新创业。利用青少年科技创新大赛、金钥匙科技竞赛、中学生英才计划、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛、科技创新拔尖人才培养等平台，交流推广青少年科技创新成果，培养具有创新创业意识和实践能力的新一代江苏人。深化高校创新创业教育改革，实施大学生创新创业训练计划，支持在校大学生开展创新性实验、创业训练和创业实践。

4.拓展青少年科学教育方式。加强优质科学教育资源开发利用，推进科学史等科学素质类视频公开课建设。重视信息技术普及应用，大力开展线上线下相结合的科普活动，引导青少年正确合理使用互联网信息资源，满足青少年对科技教育的个性化需求。把青少年科学素质教育成效纳入“五好文明家庭”等评比标准，通过传统家长会、新媒体平台等方式拓宽科学家庭教育传播渠道。推动科学教育资源均衡发展，重点扶持经济薄弱地区开展青少年科学教育，面向农村学生特别是农村留守青少年开展科技辅导、心理疏导、安全健康等方面的志愿服务。

1.加强科学教育师资队伍建设。鼓励高等师范类院校和有关高校设立科学教育等专业或相关课程，培养科学教育专业教师。加强对幼儿园、农村和科学教育基础薄弱地区中小学骨干科技辅导员的培训并定期开展业务交流，每年培训名校内外骨干科技辅导员，并选派优秀科技辅导员到境外参加培训和科技交流活动。推动有条件的中学科学教师到高等院校、科研机构和重点实验室参与科研实践。建立健全青少年科技辅导员继续教育、评价、考核、激励机制，鼓励有条件的中小学校建立专兼职科技辅导员队伍。加强高校科学道德和学风建设，推动高校师生广泛树立科学道德和科学精神。到年底，全省命名所“科学教育综合示范学校”。

2.提升科学教育与培训能力。将环境保护、节约资源、防灾减灾、安全健康、应急避险、人民防空等内容纳入各级各类科学教育培训教材和教学计划。以培养创新精神和实践能力为重点，加强教学方法研究，加大科学教育优秀教学成果推广力度，提升教师科学素质与教学水平，增强科学教育培训的针对性和实效性。推进科学教育与培训方式改革，重视开发新媒体科学教育资源，丰富网络教育内容，促进优质教学资源共建共享。鼓励高等院校、科研院所科技专家参与科学教师培训和中小学科学课程教材编写、教学方法改革。每年评选一批优秀科学教育校本教材、推荐一批科学教育读物。

3.完善科学教育与培训基础设施。加强中小学尤其是苏北农村地区中小学实验室、图书室、青少年科学工作室建设，充实科学实验仪器、教具、音像设备、计算机、图书、多媒体等科学设施。重视中小学科学教育网络建设，加强农村中小学现代远程科学教育资源开发。鼓励高校、科研院所、科普场馆、职业学校、青少年宫、社区教育机构和科普大学等社会资源对公众分类分层次开展科学教育与培训，建成一批特色鲜明的科学教育培训基地。到年底，全省中小学及职业学校普遍建立青少年科学工作室，命名个“青少年特色科学工作室”，建设个“青少年科技创新基地”。

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