现场考题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。（70分）

故宫博物院在建院90周年之际，面向大众推出18个展览，产生巨大的轰动效应。许多观众需要排3到6个小时的队，才能入内看到一幅名画。有网友称这对中国古典文化的普及有好处。但也有网友认为，故宫这样的文化殿堂需要设置门槛，这样才能让懂故宫的人去感受他，而不是让故宫成为更多没有文化品位的游客在朋友圈炫耀的资本。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（盐城市届高三年级第一学期期中考试语文试卷作文题）

写作指导

一、材料原是一则新闻，经过命题人的改编，加了网民评论，使材料具备了半叙半议的性质。

二、对材料的基本理解。材料共四句话，1、2句叙述故宫博物院推出展览产生轰动效应，观众入院看画不易。3、4句是网友对新闻的评价，阐述了其意义和影响，包括两方面：（1）是认为“这”（展览）对普及中国古典文化有好处；（2）是认为故宫需要设置门槛，以便让内行（有文化、有品位的人）能够感受，限制（外行）没文化、没有品位又要炫耀的人。3、4两句是由关联词“但”连接的，体现的是转折关系，材料的中心侧重在后句，即“故宫需要设置门槛”，从第2句透露的“观众需要排队”，“才能入内看到名画”等信息，说明故宫已经设置“门槛”了。

三、大凡从材料的“人（观众、网民、游客）”、“事（故宫推出展览、普及中国古典文化）”、“情（赞扬故宫之举、尊重内行、排斥外行和炫耀）”、“理（普及文化、做事要有标准）”等角度入手，抓住“展览”、“普及中国文化有好处”、“门槛”、“需要设置门槛”、“让便（内行）、“限制没有文化品位又要炫耀的人”等关键词、句，形成“不脱离材料内容或含义范围”进行立意，都是允许的。

四、提供给考生的材料总是多义的，这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”提供了“选好角度”“确定立意”的多种可行性。比如“门槛”既可实指，也可以是比喻、象征义，像门槛一样的东西，如标准、条件、限制、依据、规矩、分数线、通行证等。由“故宫需要设置门槛”这个关键句，考生可以由此及彼，进行联想，推广到升学就业、公考选干、任人用贤等一切都需要有严格的标准，便于考生在准确立意的基础上打开思路，拓展写作空间，写出新颖、深刻的佳作。

佳作示例一

宋太祖把好科举入口有深意

——读《赵匡胤与官二代》

江苏省东台中学高二（1）班周池

宋太祖赵匡胤奖掖孤寒，限制权贵子弟录取的史料散见于茫茫史海，且语焉不详。历史的吉光片羽，经过《中国历史的教训》一书作者习骅独具匠心的再创作，则演绎成一则精彩故事《赵匡胤与官二代》：年的一天，宋太祖审阅宰相赵普呈上的新科进士名单，发觉名单有猫腻，儿子陶邴参加进士考试，而陶邴的父亲——主考官翰林学士陶谷却没有回避。宋太祖大拍桌子，怒斥赵普“不长脑子”。宋太祖立即拟旨，对“官二代”——“缙绅子弟”参加科举考试增加“复试”，严格设限，礼让布衣，防止主考”越位”，胡乱地搞“萝卜招聘”。

故事三百多字，人物形象褒贬分明栩栩如生：赵匡胤设置门槛——用“复试”把好科举入口，清正、清明、公道、不留情面；宰相赵普缺少远见，用人失察，且推卸责任；陶谷虽文冠天下，贵为内相，儿子参考却不回避，高级干部犯了低级错误，难脱泄题、放水、暗箱操作的嫌疑；即便陶邴既“上规矩”又“有实力”，榜上有名，也难免会被淹没于舆论“我爸是李纲”的汪洋大海之中。

“说古”，是为了“道今”，更是为了启迪，与读者共同思考过去的同时，进一步思考现在和未来。赵匡胤对官二代实行严格限制，隐含着深?的战略意图和政治智慧，值得我们在建设伟大公平的公平时代中，用心体味、借鉴。

如今人们对社会公平正义的







































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