春风之行

春天来了，万物复苏。衣恋集善融合教育项目在四季轮回中坚持着！赤峰试点项目的执行者们把这冬后的第一缕春风带给了玉龙脚下的孩子们。

年4月13日，为指导融合教育的教学课程，进一步提高教学质量和教学水平，刘艳虹教授和刘慧丽教授再一次到新惠蒙古族幼儿园、敖汉旗明天幼儿园进行访视。

在三位园长的陪同下走进班级，逐一观看三个班级的教学过程，课后两位教授对老师们的课程内容和教学过程给予了肯定和赞赏，并与园长及教师针对教学方法进行讨论，对其课程进行专业化的指导，提出宝贵的建议。其中刘艳虹教授提到由皮亚杰提出的“感知运动阶段”理论对特殊儿童发展的影响，要让儿童更多的自己去尝试，去体验成功的过程，同时刘慧丽教授在课程内容和游戏活动的设计上给予了技巧性的帮助。口齿伶俐的脑瘫孩子，给予语言表达的机会建立自信

主动协助的助学伙伴

脑瘫幼儿通过游戏活动训练手眼协调能力

随机指导教师和家长融合教育理念

专业指导座谈

刘艳虹教授与刘慧丽教授在明天幼儿园高园长的陪同下，试听了两个融合班级的课，指出了两位老师教学的优点与不足之处，并为老师在融合过程中遇到的问题，提出应对措施。

建议座位的融入及专人陪伴的“脱敏”

擅长语言表达的脑瘫孩子参与课堂讨论

课堂教学指

教学座谈——融合理念在课堂的应用

年4月14日，刘艳虹教授与刘慧丽教授在敖汉旗残联曹主任的陪同下再次下乡，到牛古吐乡育英幼儿园、喇嘛板幼儿园和萨力巴晨曦幼儿园进行指导。针对三所幼儿园的实际情况提出了具有针对性的方法和策略，也让幼儿园教师认识到要适度







































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